湖南高校创新创业教育改革成效显现 中国国际大学生创新大赛（2023）取得佳绩

　　铜的参赛历史最好成绩，特别是金奖数量位居全国第一方阵，为我省新时代高等教育创新创业教育改革提供了重要的展示窗口。现摘取我省以及

　　湖南深入贯彻落实党中央和国务院决策部署，以改革驱动、竞赛引领、典型示范等务实举措，持续推动高校创新创业教育提质增效，助力高校在中国国际大学生创新大赛（2023）中再创佳绩。

　　用好改革创新“关键一招”，完善创新创业教育体系。坚持把创新创业教育贯穿高校人才教育培训全过程。一是加强制度机制设计。印发实施《湖南省推进以创新为支撑的高校师生创业就业三年行动方案（2023-2025年）》，及时修订《湖南省“互联网＋”大学生创新创业大赛激发鼓励措施》。逐渐完备高校就业创业“一把手工程”督查和创新创业示范基地评建机制；将创新创业教育纳入高校领导班子和高校“双一流”建设、高水平高职学校和专业建设规划等考核评价机制，确保责任到位、政策到位、措施到位。二是深化人才教育培训改革。指导高校完善人才培养方案，健全创新创业教育课程教学体系；组编创业教材，推出系列高校特色创新创业课程，持续开展创新创业指导课程教学竞赛；加强师资队伍建设，实施创新创业指导教师轮训计划，每年培训教师2000人次；加快打造开放共享、专创融合的创新创业人才教育培训载体，建设省级校企合作创新创业教育基地549个、创新创业教育中心511个、研究生教育产教科教融合基地397个、高校科技成果转化和技术转移基地15个，建立高校创新创业孵化基地107个，在孵项目2800余个，为大学生项目孵化落地提供基础保障。三是搭建各类服务平台。建设湖南大学生就业创业大平台，推动信息服务、教育改革、精准指导、技术培养和训练、机动实习、实践课题、联合研发、成果转化、产品推荐、企业孵化“十上平台”；筹资2000万元成立湖南省大学生就创业基金，今年计划筹资5.05亿元建立湖南省大学生创业互助基金，扶持大学生创新创业项目；加快建设湘江科学技术创新院，体系化设计培养拔尖创新创业人才，系统化培育科学技术创新企业；全面构建“就业创业资源互享、项目成长互通、创新创业成果互惠”的大学生就业创业新格局。

　　突出训练比赛“重要一环”，推进创新创业实践锻炼。坚持以赛促教、以赛促改、以赛促创、以赛促学。一是训练计划夯基。创新打造第二课堂，连续5年实施大学生创新创业训练计划。2019年-2023年立项省级大学生创新创业训练计划项目2.3万项，获批国家级大学生创新创业训练计划项目8343项。二是活动竞赛垒台。针对不相同的领域、不一样的创新创业，举办湖南省大学生创新大赛、湖南省大学生创业计划竞赛、黄炎培职业教育奖创业规划大赛等。扎实开展“青年红色筑梦之旅”活动，2023年全省126所高校、11.4万个项目、20.56万名师生参加活动，对接帮扶9万余农户，创造直接经济效益1.07亿元，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力逐步提升。三是品牌国赛成势。在中国国际大学生创新大赛（2023）中，我省共有168所学校、36.93万个项目、137.78万人报名参赛，经过激烈角逐，共有137个项目进入国赛网评阶段和现场赛阶段，共获得13金、22银、100铜的优异成绩，其中，国防科技大学获得3金2银1铜，湖南大学获得1金3银5铜，湖南科技大学获得1金1银3铜，长沙民政职院获得2金3铜，湖南工业职院获得1金1银，湖南铁路科技职院获得2金1银。此次我省高校参赛项目、参赛人数、参赛规模以及金奖数量和获奖总数均创历史上最新的记录，特别是金奖数量位居全国第一方阵，为我省参赛最好成绩，同时有望催生一批科技含量高、市场潜力大、社会效益好的高质量创新创业成果。

　　坚持典型引路“示范一步”，营造创新创业浓厚氛围。大力弘扬“崇尚创新、尊重创业”的价值导向，积极倡导“敢闯敢试、宽容失败”的创新创业文化。丰富大学生就业促进周、大学生创业训练周、创客体验日等活动形式；发挥湖南省创业创新导师团作用，深入开展“企业家进校园讲好就业创业故事”活动，目前省级层面已举办16场，全省高校已开展现场讲座651场，覆盖所有大学生，培育首创精神和企业家精神；开展“青春正当时三湘追梦人”湖南省高校大学生就业创业优秀经典人物评选活动，利用主流媒体大力宣传推介经典人物事迹，营造浓厚的创新创业氛围。

　　国防科技大学深入贯彻人才强军战略，落实立德树人、为战育人根本任务，在为党育人、为国育才、为军铸将的使命催征中，加快培养学员的科学技术创新能力和工程实践能力，打造高素质专业化新型军事人才方阵。该校在中国国际大学生创新大赛（2023）中取得3金2银1铜的优异成绩，金奖数量和总成绩创学校历史新高，实现高教主赛道本科生组金奖零的突破，斩获产业命题赛道首金。

　　强基础重实践，厚植双创人才成长沃土。一是树立“政治+军事+科技”培养理念。始终坚持将科学创造新兴事物的能力作为新型军事人才重要素养，加强培养方案顶层设计，统筹课内课外教育内容，优化实训实践链路环节，构建全方位多层次的创新实践能力培养体系。二是深化“重大工程+拔尖人才”培养模式。将计算机科学与技术、控制科学与技术等学科的科研优势转化为育人优势，让学生在参与“天河二号”“捷联式重力仪”等重大科技工程中得到专业技术沉淀和创造新兴事物的能力培养。三是构建“基础+拓展+支撑”创新平台。依托国家级实验教学示范中心等平台资源，系统构建“以教学实验室为基础、创新实践平台为拓展、科研实验室为支撑”的实践体系，建立“学生研究所”“创客空间”等众创平台，推动学生全过程实践培育。学校建成4个基础学科拔尖学生培养基地、38个本科生实践教学基地、45个研究生联合培养基地，为学生开展创新性项目实践夯实了通识理论和学科专业基础。

　　搭平台拓渠道，建强双创项目培育体系。一是常态开展创新品牌活动。常态化开展“机器人文化节”“空天科技文化节”“电子科技苑”等品牌活动，牵头承办中国国际飞行器设计挑战赛等重大赛事，为学生开展科创活动搭建广阔平台，激发学生原始创新动力，更好地发挥青年人才创新“生力军”作用。二是合力拓宽双创项目生长点。鼓励学生围绕备战打仗实际开展课题研究，倡导“把论文写在祖国大地上”，大批学生在参加部队重大演训活动中拔节成长。创新联合育人机制，与多家军队单位签订联教联训协议，遴选军籍本科生前往一线部队开展毕业设计，安排军籍研究生赴各战区部队进行岗位实践，与航天科技集团、航天科工集团等企业建立实习实践基地，持续深化与战区、军兵种、国防工业部门联教联训内容和模式改革，拓宽双创项目生长点。

　　谋融合促协同，深化双创教育提质工程。一是注重产业上下游合作。立足自身科教优势，在产业上下游全线广泛布局，联合政府、国家部门、行业龙头开展深度合作，形成学术界与产业界双向互补的良好生态。二是深化高校产学研合作。以钱问实验室、北斗微小课题为主体，打造产学研协同育人平台，支撑新工科人才培养创新实践，为学生提供更多创新创业资源和机遇。学校在备战创新大赛的过程中，全面部署、精心筹划，认真落实好各个环节，协同多位国赛与行业专家进行指导，不断提高项目冲金实力。

　　湖南科技大学以学生双创教育为重要着力点，以专创融合、科创融合、产创融合为路径，促进创新大赛项目培育优化，项目质量提升，项目评价优化，形成学校特色的大学生创新大赛新模式。该校在中国国际大学生创新大赛（2023）全国总决赛高教主赛道中斩获1金1银3铜，其中本科生初创组项目《御网卫士——物联网世界的守护者》获得国家金奖，并在该赛道取得全国四强的佳绩。

　　专创融合促项目培育优化，形成双创项目培育新样本。一是高度重视创新创业教育。学校将“双创教育”提到前所未有的高度，提出了融合行业、企业、专业人才评价的质量标准，将创新创业教育的理念深度融入到治校办学的各个方面、各个环节，持续深化双创教育改革、健全双创教育体系，重点打造学校主导、学院主体、地方主推、创新主线的“地-校-院”双创教育模式。二是加快培养创新创业人才。学校院级众创空间实现全覆盖，将双创教育贯穿专业人才培养全过程，加快培养更多知识、能力、素质协调发展、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，双创人才培养彰显专业特色，构建“项目+专业”的双创大赛项目培育方式，让双创大赛项目向“理论+实践”融合的培育方式转变，形成湖南科技大学双创项目培育的新样本。

　　科创融合促项目质量优化，打造双创项目提质新范式。一是整合校内外资源。通过整合校内外的资源，建立了双创实践平台，以政府、学校和企业为主体，依托各类技术平台和社团，使学生、教师和企业在平台上相互交流、合作，从而提高学生的创新创业能力。二是试水商业市场。指导老师在实际的双创项目教学中，注重改变学生的学习习惯和思维习惯，通过模拟实训和竞赛场景，培养学生的创新思维和实践能力，同时对接学科前沿，试水商业市场，打破了学院间、专业间、学校与社会间的壁垒，也打通了学生从项目学习到实践应用的最后一公里，培养了学生的坚韧意志、风险意识，打造了湖南科技大学双创项目提质的新范式。

　　产创融合促项目评价优化，形成双创项目评价新机制。一是多方合作，搭建全方位教育大平台。学校与九华经济技术开发区联手推出“科大+九华”版的“斯坦福+硅谷”模式，7大类、21小项，人才、科技与产业集聚的叠加效应正在发酵。与省内地方政府、事业单位，众多央企、专精特新企业紧密合作，汇聚产业、信息、导师、资金以及市场等双创资源，构筑了厚重外势，发展风口。根据需求导向、推进师生共创、逐步开展交叉学科领域人才的培养，注重项目孵化、产业对接、校企合作，搭建统筹全校创新创业教育工作的大平台。二是多维融通，构建立体化评价新机制。采用多元参与、多维融通的方法，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，构建了双创项目的立体化评价体系。依托学校就业创业大平台、学生创新创业咨询平台、双创实践平台等，对双创项目教学及实践的课程、师资、资源、有效性和影响力等维度进行交叉融通评价，形成双创大赛项目评价的新机制。

　　长沙民政职业技术学院在培养学生创新意识与能力方面采取了多元驱动策略，不仅有助于提高学生的创造新兴事物的能力，也为学生未来的职业发展奠定了坚实基础。该校在中国国际大学生创新大赛（2023）中获得2项金奖、3项铜奖，彰显了学校的创新教育实力，体现了学校在培养学生创新意识与能力方面的先进做法。

　　专业协同课程叠加，奠定双创基础。一是专业协同。基于专业群，针对双创能力培养，不断优化专业布局，构建以主体专业为核心，其他专业为支撑的协同育人专业集群。如健康养老专业群，针对行业产业双创能力培养需求，构建以老服康复、护理家政等专业为核心，电子信息、艺术设计等专业为支撑的协同育人模式；二是课程叠加。构建“双创基础→专创融合→跨专业辅修→双创选修→双创实践”能力叠加的双创课程体系。《创业基础》已被认定为省级在线精品课程，自编教材《高职学生创新创业基础》出版发行量62047册，被20余所院校选用。已建成17门专创融合课程，2016年起开通了11门跨专业辅修课程，开设了一批双创选修课，通过暑期实践、市场调查、创业实训、创业竞赛等途径，建立“学育训赛创”递进式双创实践课，打造了10支双创师资团队。

　　资源统筹科学孵化，提升双创能力。一是建设多个平台实现四个融合。通过“五处一中心”联动，推进“模拟实训平台、活动训练平台、竞赛平台、项目孵化平台”四平台建设，实现“课程学习、双创实践、视野拓展、成果转化”四融合。二是依托多级平台形成三级体系。依托省双创示范孵化基地、省社工机构孵化基地、15个校友创业基地、11个校创客空间、8个校协同创新中心等多级孵化双创实践平台开展双创教育，形成了学院、学校、校外三级孵化体系，对入孵项目进行从入驻到出壳的全过程孵化，形成了“项目培育-实践调研-竞赛提升-创新创业”孵化体系。目前该校在孵项目33个，近三年先后近80个项目入驻孵化，孵化出了多个竞赛和市场化的项目，成功孵化率为80%。

　　产学研合作交流，营造双创氛围。一是积极开展交流合作。以智慧康养协同创新中心等五智库和民政信息及智慧化创研中心等五平台为基础，依托全国智慧健康养老、全国婴幼儿照护服务、全国新一代自主安全计算系统3个产教融合共同体，“中国-东盟职业教育联合会”“中国-老挝职业教育产教联盟”等4个国际交流合作平台，现代殡葬职教集团、湖南网络与信息安全职业教育集团等4个职教集团，北斗产业学院、新华三产业学院等6个产业学院，在民政民生领域、现代服务业等重点领域，共同开展关键核心技术攻关。二是举办更多创新活动。学校还与国内外高校、研究机构等进行学术交流与合作，为学生提供更多的学术交流机会。通过举办各种创新活动激发学生的创新热情，定期举办创新创业大赛、科技竞赛等活动，鼓励学生积极参与，营造了浓厚的双创氛围。

　　遴选培育扶持助力，筑牢双创成果。一是遴选“最先一公里”。通过“班级推荐→系室遴选→学院选拔→学校决赛→省赛排位”五级方式遴选优质双创项目。二是培育“中间一公里”。针对遴选项目，开展创业“青苗班、精英班、训练营、诊断会、打磨会”五级辅导模式，提供系统化、针对性的培训，依托“超级创客星期五”定期开展头脑风暴、专家诊断，提升项目竞争力。三是扶持“ 最后一公里”。针对优质项目，开展立项、院级、校级、省级、国家级的五级扶持培育，按等级给予扶持资金。近几年，学校在“互联网+”“挑战杯”“黄炎培”“青年志愿服务项目”等大学生创新创业大赛中，共产生项目超过3.1万个，在校生参与比例达92%，先后获国赛金奖13项（含志愿服务大赛）、银奖13项、铜奖11项，省赛金奖64项。

　　湖南工业职院植根装备制造业，聚焦“三高四新”美好蓝图，充分发挥专业特色优势，大力开展拔尖智造人才培育工作。该校通过探索“先导选—层级推—加速育—全力孵—示范创”的“泵推技术”人才教育培训模式，提升学生“创新、创意、创造、创业”四创能力。该校在湖南省第九届“互联网+”创新创业大赛中获奖12项，分别荣获职教赛道、红旅赛道优秀组织奖；在中国国际大学生创新大赛（2023）中，夺得1金1银，实现历史性突破。

　　赓续楚怡特色资源，营造青年创新氛围。一是建立特色实践基地。深入挖掘“楚怡”职业教育精神的时代内涵，立足楚怡职教文化展厅、纪念馆、山河智能工业文化实践基地，推动建设新时代“红色教育+工业文化”实践模式，培育学生德技并修的创新思维。二是组织特色实践活动。组织“青年红色筑梦之旅”红色实践活动，让青年学生扎根中国大地了解国情民情、在创新创业中增长智慧才干、在艰苦奋斗中锤炼意志品德，把“青春”融入“制造强国的中国梦”之中。三是开展特色品牌活动。精心打造“工创讲坛”“工创家训练营”“创业沙龙”等科技创新品牌活动，实施了“创新创业能力拓展项目”。选派学生参加美国加州州立理工大学、香港理工大学创新创业能力发展项目，赴泰国开展“泰国职教文化及职业体验”研学活动。

　　提升创业强工技能，确保青年创新落地生根。一是健全创新创业人才教育培训机制。围绕创新创业教育和就业创业平台，持续深化就业创业类课程“理论与实践、讲授与互动、线下与线上”教学改革，依托学生社团活动中心、科研协同发展中心、大师工作室管理中心形成“三位一体”的创新创业结构体系，建立健全了创新创业人才培养机制。以“楚怡”大学生创新创业孵化基地为组织依托，通过构建“泵推技术”人才培养模式，对学生实施全覆盖、差异化、阶段性的创新创业教育与实践。二是搭建创新创业社会实践平台。该校现有学生社团59个，科技创新类社团占据半壁江山，坚实的技能基础和浓厚的学习氛围是广大学子投身科创最好的“启蒙运动”；建有大师工作室13个，校内外创新创业导师206人，采用项目孵化的方式，鼓励学生在做中学，学中创。目前基地在孵项目和企业21家，基地服务中心先后被授予湖南省青年文明号、第19届湖南省青年五四奖章集体的荣誉称号。

　　富厚创新创业知识，激发青年创新热情。一是优化综合素质测评体系。重点打造中国国际大学生创新大赛品牌赛事，全面促进青年科学素养与创新能力提升。实施大学生科技创新驱动计划，出台技能竞赛实施与奖励办法，将中国国际大学生创新大赛等科创竞赛列为A+级赛事，在学生发展、教师评价等方面予以重点倾斜；完善《学生综合素质测评细则》，将学生创新创业活动纳入评优评先、奖学金评定等日常管理和发展评价考核中。二是优化奖励办法和管理办法。出台优秀创新创业毕业生奖励办法、师生协同创新创业管理办法等，设立大学生创新创业专项资金、创新创业奖学金、卓越工匠之星、创新创业先进个人，有效激发了青年创新热情。近年来，学校双创赛事类申报作品数量、参赛人数、学生参与率屡创新高。

　　湖南铁路科技职业技术学院坚持“以赛促学、以赛促创”，把“双创”教育贯穿于人才培养全过程，从顶层设计、平台搭建、教育教学等多个方面构建了创新创业教育体系，不断培育学生创新精神、创业意识和实践能力。近年来，该校获得各级各类创新创业竞赛奖项230项，其中国家级奖项32项，省级奖项158项。在全国四大创新创业赛事中均获得了全国一等奖，实现了大满贯。在中国国际大学生创新大赛（2023）中，获得国家金奖2个，国家银奖1个，实现了在该项赛事上金牌及奖牌总数的双突破。

　　加强顶层设计，激活双创动能。一是成立工作领导小组。成立由党委书记、院长担任组长的工作领导小组，建立双创工作“三级领导体制”，形成“上有统筹、中有衔接、下有落实”的双创工作格局。二是出台系列激励措施。出台《大学生创新创业成绩认定和学分转化办法》《促进科技创新成果转移转化暂行规定》《湖南铁路科技职业技术学院创新创业实验班实施方案》等一系列激励措施，成功争取了省科技厅20万元大学生创新创业项目扶持资金，从顶层设计、政策制度、经费保障、服务指导等方面给予了全面支持。

　　促进校企联动，搭建双创平台。一是建设省级院士工作站。建有刘友梅院士领衔的湖南高职院校唯一的省级院士工作站，建成了湖南省高职院校首家高铁运行安全保障工程技术研究中心，积极探索共同规划、共同建设、共同管理、共同使用。二是建成国际共享实训基地。学校与中国中车株洲所、中国铁路广州局、中国铁道研究院等企业建成了轨道交通国际共享实训基地，打造了6个大学生双创实训站场，建成12个就业创业教育和实践平台，为学生就业创业提供了强大支撑，连续8次获得湖南省就业创业“一把手”工程先进单位。

　　坚持赛创融合，厚植双创沃土。一是组建高水平教学团队。积极探索构建“专思创”课程教学体系，组建了由82名校内教师、创赛专家、企业精英组成的双创导师队伍，建设了2个双创大师工作室，编写专创融合新形态活页教材《创新思维与创业实践》，打造“一课多师”教学模式，针对不同教学模块，由专任教师牵头，专业教师、校内外专家协同参与，组成“1+1+N”的高水平教学团队。二是开展双创实践活动。引入《课赛一体平台》，以模拟创业团队开展教学，推动双创教育与专业教育结合，打破课程界限与壁垒。打造了“新维度”品牌活动，开展双创大讲堂34期、双创沙龙活动22场，让政府部门负责人、企业高管、优秀创业导师和创业优秀毕业生等名家大咖与学生面对面，示范带动学生参与双创实践，参与师生超过4万人次。开展主题培训讲座，双创成长训练营近百场。成立9个双创社团，1074名学生去参加了。先后举办9届“互联网+”创青春系列活动，遴选优质项目400个，选拔双创人才过千人，打响了学校“创青春”创新创业竞赛品牌。

　　咨询服务电线技术上的支持：湖南省教育厅信息中心网站技术（仅受理网站建设维护相关事宜）