苏文软件：打造校本数据中心构建智慧校园服务生态助力中职教学诊断与改进
随着物联网、云计算及移动互联网等新一代信息技术突飞猛进的发展，先进的信息化技术和手段被不断融入到各行各业当中，慢慢的变多的行业从中受益。 教育，一直以来都作为一项百年事业而深受国家领导的格外的重视。我国在教育信息化领域的投入更是在逐年提高！教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有非消极作用，它对实现正确的教育思想观念和先进的办学理念具有深远的意义，同时还慢慢的变成了了中职学校人才教育培训质量和科学研究创新的重要的条件之一。但是，教育行业作为传统行业，其信息化和智能化水平与别的行业相比却相对落后！
而今，信息化变革不断深入，技术创新层出不穷，智慧化已成潮流。各行各业被智慧冠名之后，都融入了更先进的理念和创新。学校依托物联网有源RFID领域合作伙伴，以及智慧校园应用领域的大量经验积累，将新兴的有源RFID无线识别技术、移动通信技术、网络技术和移动网络技术引入校园。
众所周知，信息化是促进学校战略举措落地，推进业务变革的重要抓手，但现有的智慧校园已经不能够满足职业学校逐步发展的要求。表现为：1）从学校主体看，现有信息化系统以支撑业务处理为主，少有支撑管理，烟囱建设、流程割裂、数据分散、易用性差的问题都会存在。数据的价值没有体现为管理价值，更难以为管理现代化的提升提供更大的帮助；2）从学生主体看，现有智慧校园信息化技术运用手段相对落后，现在95后、00后学生的成长环境已发生重大变化，目前一些智慧校园的技术水平甚至落后于学生的数字化生活环境，对于新兴的技术方法促进学校管理现代化和学生培养模式升级都缺乏整体的筹划，因此，智慧校园一定要进行重大升级。基于战略的思考，职业学校要进一步理清业务诉求，定义和明确问题，针对性的夯实信息系统对业务的支撑，深化信息技术与教育模式全面融合，创新应用手段，打造智慧校园。
由于智慧校园建设的前瞻性、复杂性、系统性，没有可复制的现成方案，为借鉴国际一流职业院校的信息化建设的理念和思路，统筹考虑“智慧校园”建设路径，避免未来可能出现的重复建设、应用脱节、数据孤岛等问题，因此急需率先启动智慧校园顶层设计项目，从定位省内领先的目标设计未来智慧校园蓝图，系统化、高效的推进未来五年学校的智慧校园建设，保证智慧校园建设的成功。
为配合中职学校战略转型的目标，对标国际一流职业学校、高职院校的先进经验，通过智慧校园顶层设计项目，以业务全生命周期的管理视角实现校内高度的业务协作与全面的信息整合，全面探索移动网络、物联网、大数据、云计算等前沿技术在校园的应用，构建彻底区别与智慧校园的校园信息化新形态。
1) 国际化视野，对标国内一流，以建设国内领先、省内一流的雄心来规划设计智慧校园；
2)突出软智慧，坚持应用创新，避免硬件堆砌，通过以智慧校园打造学校核心竞争力为目标；
通过2-3年的持续建设，建设具有学校自身特色、符合学校自身情况的智慧校园平台，通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。进而达到消除信息孤岛、建立信息与应用规范、提供集成的个性化的服务的目的。
在建设中，将以“数据、服务、决策”三大中心为信息化业务发展建设方向。主要涵盖以下几个方面：
在现有校园网的基础上，进一步对校园网进行整合，优化网络结构；建设无线校园网，实现主要区域的无线覆盖；完善网络安全体系，保障智慧校园的建设需要。建设智慧教室、信息亭等基础设施，为改革传统教育学生的方式和模式，构建多维教学环境打下良好基础。
软件开发遵守标准，如中高职学校管理信息标准（JY/T 1005-2011）、教育行政管理信息标准（JY/T 1003-2011）、SCORM 2004标准。建立一套立足于应用建设长期发展的标准体系。通过校内信息标准的建设，指导学校的信息化建设，为学校信息化长期发展奠定基础。通过创建全校公共的共享数据中心，整合学校现有资源，集中存储，打破部门边界，消除数据孤岛，实现资源的有效共享与利用。
基于“顶层设计”的思想，借鉴国际先进的设计理念和行业优秀的业务实践，融入学校特色，建立一套以教学为核心，围绕学生文化课基础教育、行为养成、技能培训等环节，搭建整体运营的管理平台。贯穿于教学、科研、管理与服务四大核心业务智能化服务模式。达到统一高效、相互连通、信息共享目标。通过应用的一直在升级和改进，实现管理过程和为师生服务能力的提升。同时为全校师生提供丰富的教学和学习资源，加速师生信息素养的提升。提供快捷、高效、多种形式的交流和互动手段，包括校领导、教师、学生、家长、社会公众在内的各类用户，实现主动和可控的交流。
充分利用外购资源与校本资源，根据学校专业特色和课程设置，形成完整的专业体系、课程教学体系。建设基于资源学习、评价、交互的网络学习平台，方便师生随时随地学习。逐步推行视频公开课和开放课程，实现社会化培训，创新教学模式，服务社会公众。
完善学校门户网站建设，提供学校信息公开和宣传的空间。日常开展专业体系展示、课程教学体系展示、信息公开等重要工作，增加学校的对外宣传力度。为用户更好的提供统一信息服务入口，打造个人隐私信息服务中心，让信息化建设为全校师生提供更及时、便捷的服务。提供快捷、高效、多种形式的交流和互动手段，包括校领导、教师、学生、家长、社会公众在内的各类用户，实现主动和可控的交流。
形成规范的管理规章制度、建设管理技术队伍，保障智慧校园顺利建设和应用发展。
建设信息化管理队伍制定管理规章制度，加强完善师生信息化培训体系，培训内容、培训方式、考核方式三者协调统一，做好信息化培训工作，进一步提升师生信息化素养与信息化应用水平。
从方案规划开始，就充分重视信息安全问题，建立相应安全制度，对各类人员进行安全培训。在系统模块设计、开发全过程，贯彻安全思想，建立数据审计体系。对数据操作做到有章可循、有日志可查。
中职学校进行智慧校园规划的总体目标为：以学校现代化建设为契机，按照国家教育部《教育信息化2.0行动计划》的要求，结合学校目前的现状及战略发展趋势，构建一个集教学、管理、科研、校园文化为一体的数字化教育环境，推进教育改革，提高教学效益，创建信息化建设特色与示范学校，服务学校师生与领导决策。
智慧校园的建设是一个系统工程，它涉及多个设计细节和执行环节，需要从学校整体的高度全盘考虑。在建设的过程中的指导思想如下：
站在学校整体高度出发，进行统一规划，并且考虑建设模式、队伍建设、投入等多方面因素。规划内容需要涵盖基础设施建设、信息资源建设、应用系统建设、安全保障制度、人才教育培训等内容。
智慧校园建设的所有的环节相互关联，需要在建设的过程中，有计划、有步骤地实施。智慧校园建设的规划根据学校的需求和业务流程的特点，制定合理的分步实施规划。
智慧校园的目的是以信息化带动教育现代化。在建设规划时需要最大限度地考虑信息化建设与师生信息素养的有机结合与协调发展。教师是学生获取信息技术能力和素养的重要源泉，教师能否掌握并能应用现代信息技术是推动学校教育信息化的关键。
智慧校园的建设应重视信息标准建设、应用支撑平台、配套规章制度等智慧校园基础类建设。
应用是智慧校园的灵魂，智慧校园的魅力只有在丰富多彩的应用中才能反映出来，因此，应用系统和服务的建设是智慧校园建设的核心内容。
智慧校园的建设规划从学校的特点和需求出发，促成实际的需求和服务模式的有效结合，切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技术的先进性。
智慧校园的建设要面向成果保护、学校发展、技术创新。所以，智慧校园的建设规划一定要满足建设过程中的可扩展、可兼容，尽可能采用符合国际行业标准的产品。
梳理中职学校现有的各类应用数据，以教育部颁发的《教育管理信息化标准》和相关行业信息标准为基础，结合学校真实的情况，制定校数据字典和信息编码标准，统一数据交换标准，建立安全高效、充分共享的数据集成服务平台；规范信息从采集、处理、交换到综合利用的全过程，逐渐形成有效的信息化管理的运行机制，为学校领导和有关部门信息利用、分析决策提供支持，为学校的管理及师生工作提供高效的信息服务。将常规软件系统数据和物联网系统对应的数据来进行关联、打通、清洗和标准化，使数据能够在各个应用系统之间进行交流使用。深度解决数据孤岛问题，实现学校数据在各个系统间的流畅传输，最大限度地实现数据共享，减轻师生在数据处理上的重复劳动，有效提升平台的亲和力和使用率。
部署一卡通系统，包括学生进出校门、学生消费、教室和宿舍刷卡考勤、汽车出入通道。刷卡和消费数据其实在教务教学和学生管理活动中都是很有用的实时数据，对课堂点名、班主任了解学生到校情况、家长了解学生到校情况都有很大的支撑作用。如果将这些物联网数据来进行有明确的目的性的推送，发挥最大的作用？在建设中，考虑将这一些数据与具体应用进行深层次地融合，即在教务、学生管理和家校互通管理中通过从共享数据中心分享和利用这一些数据，解决了原来有系统无支撑数据导致系统推进不畅的问题。做到系统间功能深层次地融合，打破原来的系统孤立服务。
办公是学校每天都使用的业务功能，为了更好的提高系统的粘合度，将办公系统与微信企业号和阿里钉钉打通。充分的利用这两款免费即时交流通信平台的云服务功能，做到各类通知事项提醒及时，通知公告发送的查阅方便友好，业务流程办理方便快捷，考勤定位更简单，轻轻松松实现移动云办公。
在平台服务上，弱化原有的系统概念，平台提供一站式的服务大厅，即不一样的角色进入大厅后可以办理哪些业务，有哪些权限一目了然。至于每个功能对应哪个业务系统，使用对象无需关心，平台自动引导。用户角色变动后，在一站式服务大厅里面的权限和功能自动变化，最大限度减少系统的维护成本。返回搜狐，查看更加多
