人民日报凭栏处：“互联网+”让教育更重视“人的维度”

  如果说，上一年年末国内最大慕课渠道“书院在线万美元A轮融资的音讯还没有让咱们意识到“互联网+教育”的巨大潜力，那么，连日来在全体体现平平的美国股市，中概股，尤其是“互联网+”概念股大涨逾10%的抢眼体现再一次证明，“互联网+”的概念已真真切切地飓风来袭。

  是的，在教育范畴，有关“互联网+教育”的评论，渐渐的变成了近一段时刻见义勇为的焦点。人们津津有味于在“互联网+”概念如火如荼的今日，终究什么是“互联网+教育”，“互联网+”终究为传统教育形式与理念带来怎样的改动。

  曾有人将其理解为将教育进程从线下移至线上，还有人将其理解为教育打破时空与人数的约束，理解为授课、作业、考试的办法的更方便快捷……但这些或许都还不是“互联网+教育”的实质。

  “互联网+”终究能给教育带来什么？细心品读一下因为互联网热引发的教育界内部的评论热词，咱们能寻到一丝头绪：“翻转讲堂”，让学生真实成为讲堂的主人；“慕课”和“O2O”学习形式，让按需学习、自主学习成为或许；“根据大数据的教育与点评”，让学习者的特性与差异性得到充沛凸显与尊重。以上种种，让咱们捕捉到了一个一起的关键词——“人的维度”。

  是的，“互联网+”给教育带来的最大改动，不只是技能上的改造，更重要的是让教育有了“人的维度”，真实以学习的人为中心，真实尊重学生的个体差异和特性化需求，真实将学生作为教育进程的主体。

  而这些，恰恰是在传统的教育形式中相对缺乏的。曾有教育学家指出，传统的教育形式映射了工业化会集物流和批量生产的形式，铃声、教案、教材和依照时刻编列的流水线的场景，人才培养的标准是共同的。也曾有校长咬牙切齿，每一位学生都是一个国际，咱们不只重视他们的分数，还应该重视分数背面的东西，更应该重视他们的生命强健与精力生长。但是惋惜的是，传统的教育形式没有如此体系地构成促进学生生长的相关模型，教育在许多时分，仍然依托零星的经历、刻板的办法和想当然的判别。

  这一切，将根据互联网产生改动。根据互联网，学生的悉数学习进程、每一次点评与反应、每一次发问与质疑，都可当作数据转化为信息，作为特性化学习与点评的根据；根据互联网的“用户思想”，教师们会愈加介意学生的深度需求，面向每一位学生的对症下药才会扎根讲堂，师生才会真实成为合作者，一起开发和发明恰切的课程。

  当然，“互联网+”给教育带来了改动的或许，更给传统教育带来应战，校园的教育办法的理念，教师的授课办法，对学生的点评办法，都将产生推翻式的改动。“仅有就事聪明的是成衣。他每次总要把我的尺度从头量一番。而其他的人，老抱着旧尺码不放。”萧伯纳昨日的嘲讽，不正提示咱们，要以敞开的心态面临年代的前进与技能的改造吗？

  有人说，当变革无法牵动教育，技能会牵动它。等待“互联网+”，为教育带来更多更好的改动。